计算机应用技术专业人才培养方案

作者: 时间:2022-04-21 点击数:

08399B1XX

创新创业课程

B

1

18

9

9

18

3

22399A001

中华优秀传统文化(以慕课形式开设)

A

2

36

36

0

3

04399B1XX

公共艺术课程

B

2

36

18

18

36

3

小计

35

660

372

288

314

242

44

8

8

8

公共选修课

公共选修课

在校期间修够5个学分

5

90

45

45

合计

40

750

417

333

314

242

44

8

8

8

专业

课程

模块

专业必修课

专业基础课

35324A001

高等数学1

A

2

36

36

0

36

2

35324A002

高等数学2

A

2

36

36

0

36

2

35324B003

计算机应用基础

B

4

72

36

36

72

2

35324B004

程序设计基础

B

4

72

36

36

72

2

35324C005

计算机组装与维护

C

2

36

0

36

36 

2

35324B006

数据结构

B

4

72

36

36

72

2

35324B007

计算机组成原理

B

4

72

36

36

72

2

35324B008

网络基础及综合应用技术

B

3

54

18

36

54

2

专业核心课

35324B009

HTML5+CSS3网页设计

B

4

72

36

36

72

2

35324B010

面向对象程序设计与实践

B

4

72

36

36

72

2

35324B011

数据库原理及应用

B

4

72

36

36

72

2

35324B012

Photoshop图像处理

B

4

72

36

36

72

2

35324B013

JavaScript+Jquery前端开发

B

4

72

36

36

72

2

35324B014

JSP网站开发技术

B

4

72

36

36

72

2

35324B015

Python程序设计

B

4

72

36

36

72

2

35324B016

Java Web 开发综合实践

B

4

72

36

36

72

2

小计

57

1026

522

504

180

252

306

216

72

0

专业选修课

专业选修课

35324B017

PHP网站开发技术

B

4

72

36

36

72

4

35324B018

Android应用开发

B

4

72

36

36

72

4

35324B019

大数据应用技术

B

4

72

36

36

72

4

35324B020

单片机技术

B

4

72

36

36

72

4

35324B021

人工智能导论

B

3

54

36

18

54

4

35324B022

机器视觉技术应用

B

4

72

36

36

72

4

35324B023

多媒体应用技术

B

4

72

36

36

72

4

小计

19

342

180

162

0

0

72

144

126

0

合计

76

1368

702

666

180

252

378

360

198

0

综合实践模块

公共实践课

32399C001

军事技能训练

C

2

112

0

112

3

22399C001

禁毒与预防艾滋病教育

C

0.5

9

0

9

3

22399C003

劳动教育

C

1

18

0

18

3

27399C002

第二课堂

C

2

36

0

36

3

小计

5.5

175

0

175

专业实践课

35324C020

入学教育

C

0.5

9

0

9

9

4 

35324C021

实习

C

24

432

0

432

6个月

4 

35324C022

专业认知

C

1

18

0

18

18 

4 

小计

25.5

459

0

459

9

合计

31

634

0

634

总计

147

2752

1119

1633

467

458

422

368

206

8

注:1.课程类型:“A”代表理论知识型课程、“B”代表理论实践型课程、“C”代表实践型课程。2.考核方式:“1”代表校级考试、“2”代表院级考试、“3”代表校级考查、“4”代表院级考查。

 

6 课程体系对毕业要求的支撑一览表

毕业要求

课程

职业

道德

职业

情怀

专业

知识

专业

能力

管理

工作

服务

他人

自我

发展

合作

交流

军事理论

L

L

M

M

M

L

思想道德与法治

H

H

H

H

M

L

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H

H

L

H

L

L

形势与政策(第三学年线上教学)

M

M

L

L

H

H

大学体育1

L

M

M

H

大学体育2

L

M

M

H

大学体育3

L

M

M

H

大学英语1

H

H

M

L

M

H

大学英语2

H

H

M

L

M

H

大学语文

M

M

L

M

L

M

H

大学生心理健康教育

H

H

L

M

L

M

H

H

大学生职业规划与就业指导

M

M

L

L

M

L

H

M

创新创业课程

H

L

L

H

L

中华优秀传统文化(以慕课形式开设)

H

H

M

H

M

M

公共艺术课程

H

H

L

M

高等数学1

L

L

H

H

M

M

高等数学2

L

L

H

H

M

M

计算机应用基础

M

M

L

M

H

程序设计基础

H

H

H

计算机组装与维护

H

H

M

H

数据结构

H

H

M

M

H

M

数据库原理及应用

L

H

H

M

H

M

网络基础及综合应用技术

H

H

M

H

M

HTML5+CSS3网页设计

H

H

M

H

M

面向对象程序设计与实践

L

H

H

M

H

M

Photoshop图像处理

H

H

M

H

M

JavaScript+Jquery前端开发

L

H

H

M

H

M

JSP网站开发技术

L

H

H

M

H

M

Android应用开发

H

H

M

H

M

Python程序设计

H

H

M

H

M

Java Web 开发综合实践

L

H

H

M

M

H

M

PHP网站开发技术

H

H

M

M

H

M

计算机组成原理

H

H

M

M

H

M

大数据应用技术

H

H

M

M

H

M

机器视觉技术应用

H

H

M

M

H

M

人工智能导论

L

L

H

H

M

M

H

M

单片机技术

H

H

M

M

多媒体应用技术

H

M

M

M

M

军事技能训练

L

M

M

H

H

禁毒与预防艾滋病教育

M

M

L

劳动教育

H

H

L

M

M

第二课堂

M

M

M

M

入学教育

M

M

M

M

实习

H

H

H

H

H

H

H

H

专业认知

M

M

M

H

M

注:根据课程对各项毕业要求的支撑强度分别用“H(高)、M(中)、L(弱)表示课程对该毕业要求贡献度的大小。

九、专业经典阅读书目

7 专业经典阅读书目一览表

序号

书名

作者

出版社

版次

出版时间

备注

1

Photoshop专业抠图技法

李金明等

人民邮电出版社

2

20215

2

人工智能简史

作者:[] 尼克

人民邮电出版社

2

202101

3

程序是怎样跑起来的

[] 矢泽久雄

人民邮电出版社

1

 

 

20154

4

现代操作系统(原书第4版)

作者:[] Andrew S. Tanenbaum / [] Herbert Bos

陈向群 / 马洪兵 等译

机械工业出版社

1

20177

5

算法(第4版)

作者:美 Robert Sedgewick / Kevin Wayne

谢路云

人民邮电出版社

4

201210

6

Java编程思想Thinking in Java

[] Bruce Eckel

陈昊鹏

机械工业出版社

4

20076

7

Effective Java中文版

Joshua Bloch

潘爱民

机械工业出版社

1

 

20031

8

Java核心技术 卷I 基础知识(原书第11版)

[],·S.霍斯特曼(Cay,S.,Horstmann

机械工业出版社

1

201912

9

Java核心技术 卷II 高级特性(原书第11版)

(美)凯 S.霍斯特曼(Cay S. Horstmann

机械工业出版社出版社

1

20201

10

Python核心编程(第3版)

[]卫斯理 春(Wesley Chun

人民邮电出版社

3

20165

11

我有一个梦想—全国优秀共产党员张桂梅的故事

中共云南省委宣传部 编著

党建读物出版社

1

20211

十、实施保障

(一)师资队伍

1.专任教师

计算机应用技术专业现有专任教师10人,其中副高职称6人,硕士研究生6人,均为双师型教师,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具备校企合作经历,拥有扎实的专业理论功底和实践能力,能够开展教学改革和科学研究,能承担专业课程的教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

2.实验室管理人员

教学实验室配备有两名兼职实验室管理人员。

(二)教学设施

1.教室

本专业有普通教室、多媒体教室基本能满足理论课程教学要求。

2. 实习实训设备

计算机应用技术专业有专业机房4间、网络实训室1间,组装与维护实训室1间,能满足实践教学实训技能训练的教学要求

3. 信息网络教学条件

本专业按学校要求,加强信息化建设,建立有各专业课程的教学资源、教学课件、网络学习资源等。

(三)教学资源

1. 教材

本专业教材选用符合教学大纲和专业规范,为正式出版的高职高专计算机应用技术专业教材。教材的内容和语言具有时代感,体现计算机行业的要求,充分利用计算机、多媒体、网络等现代化技术手段。

2. 图书资料

学校图书馆拥有教学必备的、门类较全的计算机应用技术专业图书资料,总量基本能满足专业教学和学科发展的需要。

(四)教学方法

为提高学生综合运用知识的能力,提升分析问题解决问题的能力以及培养他们团队合作意识,把贴近学生学习、生活或本行业中较为前沿的项目引入到教学中,通过项目教学法的实施提高学生的专业技能。

(五)学习评价

注重学生德育和智育共同发展,全面、综合的评价学生,把过程考核作为学生期末成绩的一个考查部分。

(六)质量管理

对专业人才培养的质量管理提出要求:一是加强标准建设,每一门课程制定出相应的课程标准,使教学能按制定的课程标准来开展教学活动,保证教学的质量;二是注重加强对学生实践动手能力的培养,根据不同课程的特点,制定不同的考核标准,重点是提高学生的实践动手能力,最终达到能保证人才培养质量的目标。

撰写人:杨文斌

审核人:张鑫  杨四香



 

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