|
|
|
08399B1XX |
创新创业课程 |
B |
1 |
18 |
9 |
9 |
|
18 |
|
|
|
|
3 |
22399A001 |
中华优秀传统文化(以慕课形式开设) |
A |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
|
|
|
|
3 |
04399B1XX |
公共艺术课程 |
B |
2 |
36 |
18 |
18 |
36 |
|
|
|
|
|
3 |
小计 |
35 |
660 |
372 |
288 |
314 |
242 |
44 |
8 |
8 |
8 |
|
公共选修课 |
公共选修课 |
|
在校期间修够5个学分 |
5 |
90 |
45 |
45 |
|
|
|
|
|
|
|
合计 |
40 |
750 |
417 |
333 |
314 |
242 |
44 |
8 |
8 |
8 |
|
专业 课程 模块 |
专业必修课 |
专业基础课 |
35324A001 |
高等数学1 |
A |
2 |
36 |
36 |
0 |
36 |
|
|
|
|
|
2 |
35324A002 |
高等数学2 |
A |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
36 |
|
|
|
|
2 |
35324B003 |
计算机应用基础 |
B |
4 |
72 |
36 |
36 |
72 |
|
|
|
|
|
2 |
35324B004 |
程序设计基础 |
B |
4 |
72 |
36 |
36 |
72 |
|
|
|
|
|
2 |
35324C005 |
计算机组装与维护 |
C |
2 |
36 |
0 |
36 |
|
|
36 |
|
|
|
2 |
35324B006 |
数据结构 |
B |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
72 |
|
|
|
|
2 |
35324B007 |
计算机组成原理 |
B |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
72 |
|
|
|
2 |
35324B008 |
网络基础及综合应用技术 |
B |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
54 |
|
|
|
2 |
专业核心课 |
35324B009 |
HTML5+CSS3网页设计 |
B |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
72 |
|
|
|
|
2 |
35324B010 |
面向对象程序设计与实践 |
B |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
72 |
|
|
|
2 |
35324B011 |
数据库原理及应用 |
B |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
72 |
|
|
|
|
2 |
35324B012 |
Photoshop图像处理 |
B |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
72 |
|
|
|
2 |
35324B013 |
JavaScript+Jquery前端开发 |
B |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
72 |
|
|
|
2 |
35324B014 |
JSP网站开发技术 |
B |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
|
72 |
|
|
2 |
35324B015 |
Python程序设计 |
B |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
|
72 |
|
|
2 |
35324B016 |
Java Web 开发综合实践 |
B |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
|
|
72 |
|
2 |
小计 |
|
57 |
1026 |
522 |
504 |
180 |
252 |
306 |
216 |
72 |
0 |
|
专业选修课 |
专业选修课 |
35324B017 |
PHP网站开发技术 |
B |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
|
|
72 |
|
4 |
35324B018 |
Android应用开发 |
B |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
|
72 |
|
|
4 |
35324B019 |
大数据应用技术 |
B |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
|
72 |
|
|
4 |
35324B020 |
单片机技术 |
B |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
|
72 |
|
|
4 |
35324B021 |
人工智能导论 |
B |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
|
54 |
|
4 |
35324B022 |
机器视觉技术应用 |
B |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
|
|
72 |
|
4 |
35324B023 |
多媒体应用技术 |
B |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
|
|
72 |
|
|
4 |
小计 |
19 |
342 |
180 |
162 |
0 |
0 |
72 |
144 |
126 |
0 |
|
合计 |
76 |
1368 |
702 |
666 |
180 |
252 |
378 |
360 |
198 |
0 |
|
综合实践模块 |
公共实践课 |
32399C001 |
军事技能训练 |
C |
2 |
112 |
0 |
112 |
|
|
|
|
|
|
3 |
22399C001 |
禁毒与预防艾滋病教育 |
C |
0.5 |
9 |
0 |
9 |
|
|
|
|
|
|
3 |
22399C003 |
劳动教育 |
C |
1 |
18 |
0 |
18 |
|
|
|
|
|
|
3 |
27399C002 |
第二课堂 |
C |
2 |
36 |
0 |
36 |
|
|
|
|
|
|
3 |
小计 |
5.5 |
175 |
0 |
175 |
|
|
|
|
|
|
|
专业实践课 |
35324C020 |
入学教育 |
C |
0.5 |
9 |
0 |
9 |
9 |
|
|
|
|
|
4 |
35324C021 |
实习 |
C |
24 |
432 |
0 |
432 |
|
|
|
|
|
6个月 |
4 |
35324C022 |
专业认知 |
C |
1 |
18 |
0 |
18 |
18 |
|
|
|
|
|
4 |
小计 |
25.5 |
459 |
0 |
459 |
9 |
|
|
|
|
|
|
合计 |
31 |
634 |
0 |
634 |
|
|
|
|
|
|
|
|
总计 |
147 |
2752 |
1119 |
1633 |
467 |
458 |
422 |
368 |
206 |
8 |
|
注:1.课程类型:“A”代表理论知识型课程、“B”代表理论实践型课程、“C”代表实践型课程。2.考核方式:“1”代表校级考试、“2”代表院级考试、“3”代表校级考查、“4”代表院级考查。
表6 课程体系对毕业要求的支撑一览表
毕业要求 课程 |
职业 道德 |
职业 情怀 |
专业 知识 |
专业 能力 |
管理 工作 |
服务 他人 |
自我 发展 |
合作 交流 |
军事理论 |
L |
L |
|
|
M |
M |
M |
L |
思想道德与法治 |
H |
H |
|
|
H |
H |
M |
L |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
H |
H |
|
|
L |
H |
L |
L |
形势与政策(第三学年线上教学) |
M |
M |
|
|
L |
L |
H |
H |
大学体育1 |
|
|
L |
M |
|
M |
H |
|
大学体育2 |
|
|
L |
M |
|
M |
H |
|
大学体育3 |
|
|
L |
M |
|
M |
H |
|
大学英语1 |
|
|
H |
H |
M |
L |
M |
H |
大学英语2 |
|
|
H |
H |
M |
L |
M |
H |
大学语文 |
M |
M |
L |
|
M |
L |
M |
H |
大学生心理健康教育 |
H |
H |
L |
M |
L |
M |
H |
H |
大学生职业规划与就业指导 |
M |
M |
L |
L |
M |
L |
H |
M |
创新创业课程 |
|
H |
|
|
L |
L |
H |
L |
中华优秀传统文化(以慕课形式开设) |
H |
H |
|
|
M |
H |
M |
M |
公共艺术课程 |
H |
H |
|
|
|
|
L |
M |
高等数学1 |
L |
L |
H |
H |
M |
|
M |
|
高等数学2 |
L |
L |
H |
H |
M |
|
M |
|
计算机应用基础 |
|
|
M |
M |
L |
M |
H |
|
程序设计基础 |
|
|
H |
H |
|
|
H |
|
计算机组装与维护 |
|
|
H |
H |
|
M |
H |
|
数据结构 |
|
|
H |
H |
M |
M |
H |
M |
数据库原理及应用 |
L |
|
H |
H |
M |
|
H |
M |
网络基础及综合应用技术 |
|
|
H |
H |
M |
|
H |
M |
HTML5+CSS3网页设计 |
|
|
H |
H |
M |
|
H |
M |
面向对象程序设计与实践 |
L |
|
H |
H |
M |
|
H |
M |
Photoshop图像处理 |
|
|
H |
H |
M |
|
H |
M |
JavaScript+Jquery前端开发 |
|
L |
H |
H |
M |
|
H |
M |
JSP网站开发技术 |
|
L |
H |
H |
M |
|
H |
M |
Android应用开发 |
|
|
H |
H |
M |
|
H |
M |
Python程序设计 |
|
|
H |
H |
M |
|
H |
M |
Java Web 开发综合实践 |
|
L |
H |
H |
M |
M |
H |
M |
PHP网站开发技术 |
|
|
H |
H |
M |
M |
H |
M |
计算机组成原理 |
|
|
H |
H |
M |
M |
H |
M |
大数据应用技术 |
|
|
H |
H |
M |
M |
H |
M |
机器视觉技术应用 |
|
|
H |
H |
M |
M |
H |
M |
人工智能导论 |
L |
L |
H |
H |
M |
M |
H |
M |
单片机技术 |
|
|
H |
H |
M |
M |
|
|
多媒体应用技术 |
|
|
H |
M |
M |
M |
|
M |
军事技能训练 |
L |
M |
|
|
M |
H |
H |
|
禁毒与预防艾滋病教育 |
M |
M |
|
|
|
|
L |
|
劳动教育 |
H |
H |
|
|
L |
M |
M |
|
第二课堂 |
M |
M |
|
|
|
M |
M |
|
入学教育 |
M |
M |
|
|
|
|
M |
M |
实习 |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
H |
专业认知 |
M |
M |
|
|
|
M |
H |
M |
注:根据课程对各项毕业要求的支撑强度分别用“H(高)、M(中)、L(弱)”表示课程对该毕业要求贡献度的大小。
九、专业经典阅读书目
表7 专业经典阅读书目一览表
序号 |
书名 |
作者 |
出版社 |
版次 |
出版时间 |
备注 |
1 |
Photoshop专业抠图技法 |
李金明等 |
人民邮电出版社 |
第2版 |
2021年5月 |
|
2 |
人工智能简史 |
作者:[美] 尼克 |
人民邮电出版社 |
第2版 |
2021年01月 |
|
3 |
程序是怎样跑起来的 |
[日] 矢泽久雄 |
人民邮电出版社 |
第1版 |
2015年4月 |
|
4 |
现代操作系统(原书第4版) |
作者:[荷] Andrew S. Tanenbaum / [荷] Herbert Bos 陈向群 / 马洪兵 等译 |
机械工业出版社 |
第1版 |
2017年7月 |
|
5 |
算法(第4版) |
作者:美 Robert Sedgewick / 美Kevin Wayne 谢路云 译 |
人民邮电出版社 |
第4版 |
2012年10月 |
|
6 |
Java编程思想Thinking in Java |
[美] Bruce Eckel 陈昊鹏 译 |
机械工业出版社 |
第4版 |
2007年6月 |
|
7 |
Effective Java中文版 |
Joshua Bloch 潘爱民 译 |
机械工业出版社 |
第1版 |
2003年1月 |
|
8 |
Java核心技术 卷I 基础知识(原书第11版) |
[美],凯·S.霍斯特曼(Cay,S.,Horstmann) |
机械工业出版社 |
第1版 |
2019年12月 |
|
9 |
Java核心技术 卷II 高级特性(原书第11版) |
(美)凯 S.霍斯特曼(Cay S. Horstmann) |
机械工业出版社出版社 |
第1版 |
2020年1月 |
|
10 |
Python核心编程(第3版) |
[美]卫斯理 春(Wesley Chun) |
人民邮电出版社 |
第3版 |
2016年5月 |
|
11 |
我有一个梦想—全国优秀共产党员张桂梅的故事 |
中共云南省委宣传部 编著 |
党建读物出版社 |
第1版 |
2021年1月 |
|
十、实施保障
(一)师资队伍
1.专任教师
计算机应用技术专业现有专任教师10人,其中副高职称6人,硕士研究生6人,均为双师型教师,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具备校企合作经历,拥有扎实的专业理论功底和实践能力,能够开展教学改革和科学研究,能承担专业课程的教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
2.实验室管理人员
教学实验室配备有两名兼职实验室管理人员。
(二)教学设施
1.教室
本专业有普通教室、多媒体教室基本能满足理论课程教学要求。
2. 实习实训设备
计算机应用技术专业有专业机房4间、网络实训室1间,组装与维护实训室1间,能满足实践教学及实训技能训练的教学要求。
3. 信息网络教学条件
本专业按学校要求,加强信息化建设,建立有各专业课程的教学资源、教学课件、网络学习资源等。
(三)教学资源
1. 教材
本专业教材选用符合教学大纲和专业规范,为正式出版的高职高专计算机应用技术专业教材。教材的内容和语言具有时代感,体现计算机行业的要求,充分利用计算机、多媒体、网络等现代化技术手段。
2. 图书资料
学校图书馆拥有教学必备的、门类较全的计算机应用技术专业图书资料,总量基本能满足专业教学和学科发展的需要。
(四)教学方法
为提高学生综合运用知识的能力,提升分析问题解决问题的能力以及培养他们团队合作意识,把贴近学生学习、生活或本行业中较为前沿的项目引入到教学中,通过项目教学法的实施提高学生的专业技能。
(五)学习评价
注重学生德育和智育共同发展,全面、综合的评价学生,把过程考核作为学生期末成绩的一个考查部分。
(六)质量管理
对专业人才培养的质量管理提出要求:一是加强标准建设,每一门课程制定出相应的课程标准,使教学能按制定的课程标准来开展教学活动,保证教学的质量;二是注重加强对学生实践动手能力的培养,根据不同课程的特点,制定不同的考核标准,重点是提高学生的实践动手能力,最终达到能保证人才培养质量的目标。
撰写人:杨文斌
审核人:张鑫 杨四香
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