岁月不居，时节如流。悠悠岁月已如同手中紧抓的沙子，无声无息的流失。转眼间，我们在长水完小实习已有三个月了。在这三个月的实习中，我们走进课堂体会到了真正的小学课堂，在教学经验丰富的老师们身上学到了不同教育教学方法，用心感受到了师生之间深厚的情谊。

新教师的蜕变过程是漫长的，需要不断地学习，不断地打磨，最终才会化茧成蝶，在成长的道路上不断前行……此次的汇报课是我们实习生展现自我的舞台，是一次锻炼的机会，更是我们人生中一次宝贵的成长经历。
    虽然我们现在还只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树;虽然我们现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海;虽然我们现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会拥有蓝天。

           

备课

上课时的精而妙，来自于备课时的广而博。就好比将军决胜，在纵观全局。而教学的成功在于知己知彼。此次汇报课是我们实习期的一次总结，是一次能否讲授好新课的考察，更是一次是否能够备足课、备好课的考验。

精心备课，与指导老师交流、探讨，只为能够做得最好。

     

夜幕降临，华灯初上。在寂静的校园里，依旧能看到她们努力备课、相互试讲的身影。

 

 

             

讲台是属于她们的舞台，让我们一起来欣赏七位实习生精妙绝伦的演出吧！

公开课

旭日东升，璀璨的晨晖洒满整个校园。一缕微风吹拂校园里鲜艳的五星红旗，红旗迎风飘扬、肆意展现自己，在晨曦的点缀下，汇报课悄然拉开帷幕......

马哨哨

数学源于生活，寓于生活，更用于生活。“够不够”这类数学问题犹如星罗云布遍布我们生活的方方面面。

 

通过创设情境，让学生感受到数学与生活息息相关，感受到数学解决实际问题的灵活性，感受到数学解题的巧妙。

吕星星

百分数应用于科学技术、调查统计、工农业生产等领域，百分数与实际生活的关系如同“在地愿为连理枝”，紧密相连。

现在，让我们跟随老师的步伐，一起学习百分数。

        

通过手机电量、牛奶营养成分表等生活典型案例，明确百分数的概念，学习百分数的读法、写法，体会百分数的意义。更是设计了形式多样、活泼的练习活动，激发学生兴趣的同时激活了学生的思维。整节课让学生真切感受到百分数在实际生活中的应用，体验生活中蕴含的丰富的数学知识，感受到数学与生活密切联系。

唐德红

针对一年级的学生，要培养学生的应用意识和解决问题的能力，学会运用逆向思维解决相关的加法问题。于是用“原来有多少？”这个问题来让学生体验加法的奥妙，学会解决生活中的简单的实际问题。

 

 

 

老师利用小白兔家里来客人这一个有趣的故事导入问题“小白兔家一共来了多少位客人？”，老师创造生动有趣的课堂，通过学生交流，动手操作的活动，在具体的情境中理解原来有多少，使学生能独立说出题目中的已知条件和需要解答的问题。让学生体验数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。

宁秋玲

        两长两短是长方，四边相等是正方。这节课主要是让学生初步认识长方形和正方形，了解长方形和正方形特点。老师用生活中常见的长方形书本和正方形窗花让学生粗略认识长方形和正方形的形状，再让学生独立思考，仔细观察并解决长方形有几边，有几个角的问题。再通过动手操作感知长方形和正方形的特点。老师引导学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，培养学生的观察比较和概况抽象的能力。培养学生对空间和图形的学习兴趣。

 

 

 

 

李菊芳

一个小时60分，半点也叫30分。

看完时针找分针，指针长短仔细分。

分针走路停不住，走了一步又一步。

分针半圈走到6，拉着时针迈半步。

时针半步不计数，还念半步前的数。

                针每次踩住6，就是半点请记住。

                小小钟面大大奥妙，妙在何处，听师传授。     

 

               

通过闯关情景导入，激发学生兴趣。将教学环节设计成不同的关卡，使学生沉浸在闯关中，集中学生注意力。通过闯关将数学知识潜移默化的传授给学生。教学过程中运用小闹钟，大钟表，展示台等多种教具，学具加深学生学习的兴趣，更加利于学生理解，掌握新授知识。概念性判断题加深学生对概念的理解与记忆，课堂小结培养学生归纳，总结的能力，也对课堂所学内容进行回顾。

邵春雨

解方程，用性质，加减乘除符号反。加乘前后数可消，减除只消后面量。X在右，左右换，求出x就完成。

                 

学生通过复习“等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等”这一等式的性质来探究看图列方程——3个球+x个球=9个球。列出算式后老师又引出另一个问题——x的值是多少呢？让学生合作探究。通过判断“哪些是方程?”导入，来学习“使学生能正确地运用等式的性质1解形如Xa=b的方程。初步理解方程的解和解方程的含义。  

白金莉

以象形统计图和统计表为敲门砖，这节课让我们再次走近统计，亲身体验数据收集、整理与分析的过程，发掘新朋友——条形统计图的优势。

                      

    在教学中，以统计北京天气为背景，待学生回顾象形统计图和统计表后，引入新统计方法——条形统计图。更以各种教学手段为媒介，创设学习氛围，激发学生学习统计知识的兴趣。更要让学生知道条形统计图相对于象形统计图和统计表而言，条形统计图能够更清楚更直观地表示数据的大小。

自我感受，自我收获

    汇报课是对我们的考核，让我们在授课中锻炼自我，在老师的点评中发现自己的不足之处，在反思中有所感悟、有所收获。

马哨哨：从接到通知到备课到上课这整个过程都非常紧张，又收获满满。在备课中我感觉到了一起奋斗的快乐，我和小伙伴们一起去找指导老师讨论教案，课件。预演并给小伙伴提出问题，学生放学后，在教室一起研究，我们相互指导，学习，不知不觉间太阳已经西落，月亮早已经升起，夜幕下的丽江灯红酒绿，像黑暗中一排霓虹灯五彩斑斓。如此美景减弱了心中的紧张感。上课过程很顺利，出现了一些小插曲，但是都迎刃而解了。通过上课我发现了自己的一些需要纠正的问题，老师们也给了我许多的建议。这次公开课，收货颇丰，不停努力，才不断反思，才能不断的成长，过程困难重重，但是逆风更适合飞翔。

 

吕星星：很感谢老师们在我上完课后给了我意见和建议，我也回过头来进行反思，发现有很多问题有待改进。正因为这次的课，让我收获了很多，比如教师在上课前要做好准备，课中要细心、耐心的去教学生，课后善于总结和反思自己。其实在教学的每一个环节中，我们要多想，多实践，多反思，才能够把课上得更好。因此，自己还需努力，争当一名合格而优秀的教师。

 

邵春雨：人生的第一节公开课在实习间中诞生了，使用一个多星期的时间来备课，不断的改进不断的进步，站上讲台的刹那尤其紧张，但也向前走了一大步。这是我们教学生涯的一次跳跃，教学是个循序渐进的过程，要脚踏实地，备好课备好学生，随时做好解决突发事件的准备。在实习的这段时间里，我最不满意的就是这节课，太过紧张，就连字都写错，这也是最不能犯的错，最大的感受就是组织一个教学活动真的需要做好充分的准备，考虑到每一个细节。此次活动，从自己的角度学习了其他同学的教学，也从与老师的交流看到了教学中的奥妙。

 

白金莉：庆幸实习学校给予我们实习生这一次锻炼的机会，感激在我们备课中实习指导老师的耐心指导、建议。也谢谢自己学校的老师可以抽空来参与这次汇报课，并全面仔细的给我们提出宝贵意见。通过这次汇报课，我在实习生涯里又成长了一次，再一次锻炼了我的心理素质，也发现了教学上的很多不足，我会吸取这一次的遗憾，不断磨练、不断加强，争取做得更好。

 

宁秋玲：感谢学校给我们实习生一个展现自我的舞台，感谢指导老师们在备课过程中给予的帮助与鼓励，感谢师专老师们在百忙之中抽出时间来到长水完小听我们的汇报课，并给我提出了许多宝贵的意见和建议。在授课过程中虽有诸多不足，但也是我的一次成长的经历。我会继续前行，即使“未来的路不会比过去更笔直、更平坦”。但是山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。心系远方，方能不负沿途的绚烂风光，于结束时体会人生真正的精彩。

 

李菊芳：1.没有集中全部同学的注意力。
2.同一个知识点出现了反复强调，导致没有完整呈现习题巩固这一环节。
3.数学与生活密切相关，应该多举一举身边的例子，这样才能帮助同学们更容易理解相应的知识点。
    这次公开课我在原有的基础上取得了一定的进步和突破，任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，都能发现问题，找出不足，但每一次经历都是一次成长都能得到一定的蜕变。

 

汇报课是一次成长的经历，就如同《马男波杰克》中所写道：“不要停止奔跑，不要回顾来路，来路无可眷恋，值得期待的只有前方”，我们会继续前行，不管未来的路是崎岖难行，还是泥泞不堪，只要心怀远方必能乘风破浪，不负韶华时光，成为一位“殷殷之情俱系学生，寸寸丹心皆为教育”的优秀人民教师。

 

 

图文编辑   宁秋玲